دانلود فایل مبانی نظری و پیشینه کتاب الکترونیک

مبانی نظری و پیشینه کتاب الکترونیک

مبانی نظری و پیشینه کتاب الکترونیک

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	docx
حجم فایل	290 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	58

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 14636

تمام فایل ها

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

کتاب الکترونیک چیست؟

اختراع رایانه و فناوری اطلاعات و ارتباطات، انقلابی در تاریخ علم به وجود آورده که با رواج هرچه بیشتر رایانه در جزئی ترین مسائل روزمره، دنیای ما با سرعت هر چه بیشتر به دنیای الکترونیک و دیجیتال تبدیل می شود. کتاب و نشر آن هم از این راه بازنمانده است و ظهور کتاب و نشر الکترونیکی به گونه ای که در دهه اخیر شاهد آن بوده ایم صنعت چاپ و نشر الکترونیکی را دستخوش تحولی عظیم کرده است.

ای بوک (e-book) یا کتاب الکترونیکی^[1]، پدیده ای کاملا تازه در این بین است و می رود تا نظام آموزش و اطلاع رسانی را با دگرگونی هایی اساسی مواجه سازد. بنابر تعریف دایره المعارف ویکی پدیا^[2]کتاب الکترونیکی نسخه الکترونیک یا دیجیتال یک کتاب است؛ گرچه کتاب های الکترونیکی صرفا نسخه های الکترونیکی محتوای کتب چاپ شده یا ^[3]p- bookنیستند بلکه می توانند علاوه برمتن، صوت و سایر امکانات مالتی مدیا^[4] را نیز شامل شوند هم چنین می توانند در قالب فایل های قابل استفاده توسط رایانه هم چون word text، PDF، HTML و فایل های اجرایی EXE درآیند. البته دو نوع از این فرمت ها بیشتر از بقیه معروف هستند. یکی فرمت PDF مربوط به شرکت Adobe Reader و دیگری فرمت LTI که شرکت مایکروسافت روی آن کار می کند. فایل هایی که با فرمت LTI عرضه می شوند می بایست توسط نرم افزاری به نام Microsoft Reader خوانده شوند، ولی این فرمت هنوز نتوانسته مقبولیت چندانی کسب کند.(نیکنام، 1381)

در صنعت کتاب های الکترونیک یک بحث بزرگ فزاینده وجود دارد و آن این است که به چه چیزی می توان کتاب الکترونیک گفت. در این زمینه چند دیدگاه وجود دارد. (شکرخواه،1385)

دیدگاه اول:

کسانی که از یک دستگاه باتری دار - هم حجم و هم اندازه کتاب – برای خواندن کتاب الکترونیک استفاده می کنند، بر این باورند که کتاب هایی الکترونیک هستند که به وسیله این دستگاه خوانده می شوند و بقیه کتاب ها را نمی توان کتاب الکترونیک نامید.

نظر گروه اول درباره این که کتاب الکترونیک چیست، این است :"کتابی الکترونیکی است که بتوان آن را به وسیله دستگاه کتابخوان مطالعه کرد؛ دستگاهی که ابعاد آن به اندازه یک کتاب معمولی است، از باتری استفاده می کند و باتری آن قابل شارژ است. این دستگاه با هر بار شارژ حدود 20 تا 40 ساعت کار می کند، بنابراین می توان یک کتاب الکترونیک را با دستگاه کتابخوان، بدون این که درحین مطالعه احتیاج به شارژ دستگاه باشد، مطالعه کرد. باید اضافه کرد، که این دستگاه ها به رایانه متصل نمی شوند و صرفا برای خواندن کتاب های الکترونیک به کار می روند. این دستگاه کوچک برای دانشجویان جذاب است، چون دقیقا به اندازه یک کتاب با قطع رقعی است، از نظر حمل و نقل هیچ مشکلی ایجاد نمی کند و حتی حمل آن راحت تر از رایانه های موسوم به "نوت بوک^[5]" و "لپ تاپ^[6]" است. کتاب هایی که به وسیله این نوع دستگاه ها خوانده می شوند، کاملا شبیه کتاب دیده می شوند و حتی حروف آن ها به گونه ای است که به نظر می رسد با مرکب چاپ شده اند.

---

[1]Electronic book

[2]Wikipedia

[3]Printed book

[4]Multimedia

[5]Note Book

[6]Lap Tope

مبانی نظری و پیشینه کتاب الکترونیک

دانلود فایل مبانی نظری و پیشینه قابلیت های سازمانی

مبانی نظری و پیشینه قابلیت های سازمانی

مبانی نظری و پیشینه قابلیت های سازمانی

دسته بندی	مدیریت
فرمت فایل	docx
حجم فایل	122 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	41

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 14636

تمام فایل ها

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

در دو دهه اخیر با رشد رقابت میان سازمان­ ها، نگاه­ های جدید در حوزه علوم مدیریت و کسب و کار شکل گرفته است که به دنبال شناسایی ریشه­ های موفقیت سازمان­ ها در شرایط سخت رقابتی هستند. توجه به قابلیت­ های سازمانی یکی از زاییده این دیدگاه می باشد. با مطالعه رقابت در عرضه بازارها در دهه­ های اخیر، از جمله موارد کلیدی که همواره مورد توجه بسیاری از دانشمندان حوزه استراتژی بوده است، قابلیت­ های سازمان به­ خصوص قابلیت ­های کلیدی سازمان هستند که به عنوان شالوده مزیت­ های رقابتی سازمان­ ها مطرح می­ شوند. مفهوم قابلیت های سازمانی، مفهومی وسیع و بسیط است که ابعاد و وجهه­ های گوناگونی داشته و از دیدگاه­ های مختلفی مورد بررسی قرار گرفته است (اسکرینگ تنا و بو لوسار^[1]، 2005؛ ادگار و لاکود^[2]، 2008).

به نظر می ­رسد نگاه دقیق و ریزبینانه به قابلیت ­های سازمانی با شکل گیری و مطرح شدن اصلاح قابلیت­ های کلیدی سازمان آغاز گردید (والش و لینتون^[3]، 2001). قابلیت­ های کلیدی سازمان اغلب به عنوان پایه ­ای برای رقابت پذیر بودن سازمان­ ها و ایجاد مزیت رقابتی مورد مطالعه قرار می گیرد. با گسترش مطالعات در این حوزه، دیگر توجه تنها به قابلیت­ های کلیدی سازمان که به­ طور مستقیم سازنده مزیت­ های رقابتی هستند، نبوده و سایر قابلیت­ های سازمانی که صرفاً به توانمند شدن سازمان در رسیدن به هدفی غیر از مزیت رقابتی منجر شوند، نیز مورد مداقه قرار گرفته اند. از آنجایی که این قابلیت­ ها منجر به مزیت رقابتی می­ گردند، لازم است تا قبل از بررسی قابلیت­ های سازمانی، اشاراتی مختصر به مزیت رقابتی و تئوری­ های مطرح شده در آن­ ها داشته باشیم.

---

[1] - Escrig-Tena & Bou-Llusar

2 - Edgar & Lockwood

3 - Walsh & Linton

مبانی نظری و پیشینه قابلیت های سازمانی

دانلود فایل نقشه اتوکد استان همدان-مقیاس 1-250000

نقشه اتوکد استان همدان-مقیاس 1-250000

نقشه UTM اتوکد استان همدان با مقیاس 2500001 شامل نقشه انواع راههای دسترسیشهرها و روستاهامرز شهرها و روستاهارودخانه هازمینهای زراعی و باغاتعوارض و منحنی میزان و

دسته بندی	نقشه برداری
بازدید ها	3
فرمت فایل	dwg
حجم فایل	12045 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	1

فروشنده فایل

کد کاربری 4141

تمام فایل ها

نقشه UTM اتوکد استان همدان با مقیاس 2500001

شامل

نقشه انواع راههای دسترسیشهرها و روستاهامرز شهرها و روستاهارودخانه هازمینهای زراعی و باغاتعوارض و منحنی

نقشه UTM اتوکد استان همدان با مقیاس 2500001

شامل نقشه انواع راههای دسترسی شهرها و روستاها

مرز شهرها و روستاها

رودخانه ها

زمینهای زراعی و باغات

عوارض و منحنی

قابل استفاده جهت کلیه پروژه های راه و ساختمان و خطوط انتقال

نقشهUTMنقشه اتوکدنقشه استان همدان

دانلود فایل راهنمای ساده طراحی مخازن هوا برای محافظت خطوط لوله تحت فشار از ضربه قوچ

راهنمای ساده طراحی مخازن هوا برای محافظت خطوط لوله تحت فشار از ضربه قوچ

راهنمای ساده طراحی مخازن هوا برای محافظت خطوط لوله

دسته بندی	مکانیک
بازدید ها	2
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	1988 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	14

فروشنده فایل

کد کاربری 7218

تمام فایل ها

راهنمای ساده طراحی مخازن هوا برای محافظت خطوط لوله

راهنمای ساده طراحی مخازن هوا برای محافظت خطوط لوله

دانلود فایل جزوه بازرسی مخازن ذخیره

جزوه بازرسی مخازن ذخیره

جزوه بازرسی مخازن ذخیره

دسته بندی	صنایع نفت و گاز
بازدید ها	2
فرمت فایل	zip
حجم فایل	3013 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	122

فروشنده فایل

کد کاربری 7218

تمام فایل ها

مخازن فولادی جوشی برای ذخیره نفت 650 API

سقف مخزن(TANK ROOF)

تخلیه های اضطراری

ساخت(FABRICATION)

نصب (ERECTION)

بازرسی، آزمایش و تعمیرات

روشهای بازرسی اتصالادت (METHODS OF INSPECTING JOINT)

روشں پرتو نگاری

آزمایش ذرہ مغناطیسی

ازمایش با مایع نافذ

بازررسی چشمی

آزمایش خلا VACUUM TESTING

تایید صلاحیت دستورالعمل جوشکاری و جوشکار آزمایش ضربه

آزمون جوشکار نشان گذاری (MARKING)

پلاک شناسائی (NAME PLATE)

دستورالعمل جوشکاری دستورالعمل نصب و ترتیب جوشکاری مخازن

بخش اول : نصب

بخش دوم: ترتیب جوشکاری

وزرق ھای دور

ورق های کف

درزرهای عمودی بدنه

درزرهای اققی بدنه

درزرهای ورق سقف

بخش سوم - ترتیب کلی

دستورالعمل نصب مخازن کروی

آزمایش هیدرواستیک

دستورالعمل آزمایش و کنترل کیفیت مخزن

دستور آزمایش هیدرواستیک مخزن ذخیره

جزوه بازرسی مخازن ذخیرهمخازن فولادی جوشی برای ذخیره نفت 650 APIسقف مخزن(TANK ROOF)تخلیه های اضطراریساخت(FABRICATION)نصب (ERECTION)بازرسی آزمایش و تعمیراتروشهای بازرسی اتصالادت (METHODS OF INSPECTING JOINT)روشں پرتو نگاریآزمایش ذرہ مغناطیسیازمایش با مایع نافذبازررسی چشمیآزمایش خلا VACUUM TESTING

دانلود فایل مبانی نظری و پیشینه فناوری اطلاعات (IT) و دورکاری

مبانی نظری و پیشینه فناوری اطلاعات (IT) و دورکاری

مبانی نظری و پیشینه فناوری اطلاعات (IT) و دورکاری

دسته بندی	مدیریت
بازدید ها	3
فرمت فایل	docx
حجم فایل	88 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	36

فروشنده فایل

کد کاربری 14636

تمام فایل ها

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

فناوری (‌ تکنولوژی )^[1]

فناوری اطلاعات متشکل از چهار عنصر اصلی اساسی ( انسان، ساز و کار، ابزار، ساختار ) است به طوری که در این فناوری، اطلاعات از طریق زنجیره ارزشی که از بهم پیوستن این عناصر ایجاد می‌شود جریان یافته و پیوسته تعالی و تکامل سازمان را فرا راه خود قرار می‌دهد. (سپهری، 1383،137)

فناوری، کاربرد علم برای حل مشکلات عملی است از این رو تکنولوژی متکی بر دانش است.

دانش نوعی معرفت و شناخت است در حالی که فناوری کاربرد این شناخت است.

علم زمینه ای ایجاد می کند تا فناوری در آن رشد کند. توسعه جامعه تنها با ارتقای سطح فن آوری امکان پذیر است. فن آوری مجموعه ای از عوامل سخت افزاری یا تجهیزات، توانایی ها و مهارت های انسانی، دانش فنی، و توانایی های مدیریتی و سازماندهی است. افزایش سطح فناوری مستلزم رشد ارتقای هماهنگ و سازگار تمام اجزای آن است که از طریق انتقال و توسعه داخلی فن آوری اتفاق می افتد. نقش مدیریت در فرآیند انتقال و توسعه فناوری مهم و تعیین کننده است و می توان آن را در چهار سطح کلان، 1ـ بخش علوم 2ـ تکنولوژی 3ـ بنگاه ها 4ـ خود حرفه و تخصص مدیریت مطرح کرد. (مالونی ،55:2007)

فناوری را قابلیت کاربرد علوم در تامین خواسته های مادی و ذهنی بشر می دانند. با پیشرفت علوم زمینه های بالقوه جدیدی برای ارتقای فن آوری پیدا می شود. میزان کالا و خدمات تولید شده سرانه در جوامعی که به پیشرفت های تکنولوژیکی جدید دست یافته اند از جوامع سنتی و عقب مانده فاصله زیادی گرفته است. در واقع توان کشورها و یا مؤسسات صنعتی و خدماتی در صحنه رقابت های مختلف اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و نظامی به توان تکنولوژیکی آن ها بستگی دارد.

تنها با ارتقای سطح تکنولوژی در جامعه است که افراد آن می توانند به تولید بیشتر کالا و خدمات دست یابند و باعث کارآیی و اثربخشی سازمان خود شوند و با نظام دهی مناسب در زمینه های فرهنگی، سیاسی و اجتماعی موجبات زندگی بهتر را برای خود فراهم نمایند. در صحنه رقابت های اقتصادی، سازمان ها و مؤسساتی که به تکنولوژی برتر دست می یابند، امکان بقا و رشد را می یابند و سازمان ها و مؤسساتی که از نظر تکنولوژی عقب بمانند از صحنه خارج می شوند. (مالونی ،55:2007)

---

[1] - Technology

مبانی نظری و پیشینه فناوری اطلاعات (IT) و دورکاری

دانلود فایل مبانی نظری و پیشینه عملکرد تحصیلی

مبانی نظری و پیشینه عملکرد تحصیلی

مبانی نظری و پیشینه عملکرد تحصیلی

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید ها	2
فرمت فایل	docx
حجم فایل	72 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	35

فروشنده فایل

کد کاربری 14636

تمام فایل ها

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

عوامل مؤثر در عملکرد تحصیلی

عملکرد تحصیلی به عوامل متعدد بستگی دارد . تقسیم‌بندی‌های متفاوتی از آن به عمل آمده است در یکی از این تقسیم‌بندی‌ها تفاوت‌های فردی و عوامل مربوط به مدرسه نظام آموزش و پرورش را بعنوان دو مقوله کل از عوامل تأثیر گذار بر عملکرد تحصیلی نام می‌برد (یوسفی، 1390).

در تقسیم‌بندی دیگر علاوه بر موارد مذکور به شرایط محیطی و اقتصادی، اجتماعی خانواده نیز اشاره شده است. حتی بعضی از پژوهش ها سهم هر یک از عوامل را در عملکرد تحصیلی معین کرده‌اند. بعنوان مثال: سهم توانایی فردی در حدود 25% از واریانس را به خود اختصاص می‌دهد.

به طور کلی متغییرهای شناختی مجموعاً 70% و سایر متغیرها از قبیل عوامل محیط اجتماعی و عوامل موقعیتی مجموعاً 30% از واریانس را به خود اختصاص داده‌اند (ملکی، 1384).

به طور کلی عوامل مرتبط با عملکرد تحصیلی عبارتند از :

• · هوش (رحیمی‌نژاد،1369)، انگیزش(شلویری،1377)، خصوصیات شخصیتی (حسینی، 1370)، مکان کنترل (فراهانی، 1372)، جو عواطفی خانواده(صادقی،1387).
• · موقعیت اقتصادی ـ اجتماعی :خانواده ( شلویری، 1377)، روش تدریس و جو عاطفی کلاس (فراهانی، 1372)، احساس موفقیت در امتحان و درس (بشارت،1385) (به نقل از یوسفی، 1390).

بر عملکرد تحصیلی دانش ­آموزان عوامل مختلفی از جمله تاثیر فرهنگ و سنن، شیوه‌های تربیتی، چگونگی وضعیت و فضای خانوادگی، منطقه سکونت و محل زندگی، نوع تدریس کلاسی، نوع رفتار کلاسی، و. . . تاثیر گذار می­ باشد. همچنین عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی را می ­توان به دو دسته تقسیم کرده ­اندکه عبارتند از:

1) عوامل محیطی یا بیرونی

2) عوامل شخصی یا درونی

مبانی نظری و پیشینه عملکرد تحصیلی

دانلود فایل مبانی نظری و پیشینه سیستم های اطلاعاتی

مبانی نظری و پیشینه سیستم های اطلاعاتی

مبانی نظری و پیشینه سیستم های اطلاعاتی

دسته بندی	مدیریت
بازدید ها	2
فرمت فایل	docx
حجم فایل	118 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	39

فروشنده فایل

کد کاربری 14636

تمام فایل ها

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

سیستم­ های اطلاعاتی

امروزه سیستم­ های اطلاعاتی به عنوان یکی از فناوری­ های نوین بشری نه تنها خودش دستخوش تغییراتی شده است، بلکه به سرعت در حال تاثیرگذاری بر روی تمام سازمان­ هاست. فناوری اطلاعات در واقع نوعی فناوری فراگیر است و ویژگی­ منحصر به­ فرد آن، شمول و نیاز ضروری به آن است. دامنه تغییرات ناشی از این پدیده، بسیار متنوع است و از جانشینی اطلاعات به جای انرژی یا نیروی کار انسانی در بخش تولید صنعتی تا تغییر در بخش درونی خدمات، از خدمات پرسنلی گرفته تا خدمات اجتماعی و سیستم­ های توزیع را در بر می­ گیرد (صرافی ­زاده و پناهی، 1384، ص 52).

سیستم­ های اطلاعاتی به مجموعه ­ای از اجزای مرتبط با هم گفته می شود که اطلاعات را به منظور حمایت از تصمیم­ گیری و کنترل در یک سازمان جمع­ آوری، پردازش، ذخیره و توزیع می ­کنند(جانکوفسکی^[1]، 2009). نگرش سیستمی به جهت جامعیت بالقوه، به یکپارچگی و هماهنگی اطلاعات موجود در سازمان کشیده می­ شود و عالی­ ترین نمود نگرش سیستمی به سازمان­ ها، به استقرار سیستم­ های اطلاعات مدیریت منجر می­ شود. همان­ طور که بیان شد، این سیستم ­ها که گردآوری و سازماندهی داده­ ها و تولید اطلاعات و انتقال آن را به مدیران به انجام می ­رسانند، همچون ناظری مقتدر در تمامی سطوح سازمان­ ها حضور یافته و حیطه معرفتی مدیر را توسعه داده و بینش وی را برای اتخاذ تصمیمات صحیح مهیا می­ سازد (طالقانی، 1382، ص 2). به علت گستردگی و پیچیدگی موجود در سیستم­ ها، مدیران اطلاعات و متخصصان اطلاعاتی به سیستم­ های اطلاعاتی یعنی سیستم ­هایی که به کمک ابزارهای رایانه ­ای و فن آوری اطلاعات به گرد­آوری اطلاعات و پردازش سیستم ­ها می­ پردازند، روی آورده ­اند. البته سیستم ­های اطلاعاتی به آن نقطه نرسیده ­اند که بتوانند فکر کنند، برنامه ­ریزی کنند و به چگونگی تغییرات واکنش دهند. هنوز چندین اتاق برای افراد که این سیستم ­ها را اداره می ­کنند وجود دارد. باید توجه داشت که فقط یک اقلیت کوچکی از این افراد عملاً سیستم ­های رایانه ­ای یا سیستم ­های فن آوری اطلاعات را طراحی می­ کنند. تعداد زیادی از این افراد کاربر نهایی هستند مانند مدیران، کارکنان اداری و دیگران که از رایانه در زمینه­ های شغلی خود استفاده می­ کنند (فولی و همکاران^[2]، 1998، ص 23).

---

1- Jankowski

[2]- Foley et al

مبانی نظری و پیشینه سیستم های اطلاعاتی

دانلود فایل مبانی نظری و پیشینه سلامت عمومی

مبانی نظری و پیشینه سلامت عمومی

مبانی نظری و پیشینه سلامت عمومی

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید ها	3
فرمت فایل	docx
حجم فایل	78 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	26

فروشنده فایل

کد کاربری 14636

تمام فایل ها

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

سلامت عمومی

تعاریف سلامت عمومی

سلامت عمومی عبارت است از اینکه فرد چه احساسی نسبت به خود دنیای اطراف، محل زندگی، اطرافیان مخصوصا‌ با توجه به مسئولیتی که در مقابل دیگران دارد. چگونگی سازش وی با درآمد خود و تفاوت موقعیت مکانی و زمانی خویشتن (میلانی فر، 1373).

علم سلامت عمومی شاخه‌ای از علم بهداشت است که با پیشگیری از اختلال­ های روانی و حفظ شیوه ­های بهینه زندگی و بهداشت عاطفی سر و کار دارد. علم سلامت روان فرایند همیشگی است که از بدو تولد تا هنگام مرگ ادامه می‌یابد این علم با چهار هدف شکوفایی توان بالقوه، شادکامی، رشد و تحولی هماهنگ، و زندگی مؤثر و کارآمد سعی می‌کند از طریق آموزش به کارکنان بهداشت روانی، پیشگیری، درمان اختلال­ های روانی و حفظ و تداوم بهداشت روانی در اشخاص سالم شرایطی ایجاد کند که شهروندان جامعه بتوانند در خانه، مدرسه، جامعه، محیط­ های کاری و نهایتاً با خویش سازگار شوند (حسین شاهی برواتی؛ 1379؛ ص 1).

در اساسنامه سازمان بهداشت مصوب سال 1948 آمده است : « سلامت عبارت است از رفاه کامل جسمی، روانی و اجتماعی و نه فقط نبودن بیماری و ناتوانی» (اصفهانی ، 1383، ص 7).

سلامت روان عبارت از رفتار موزون و هماهنگ با جامعه، شناخت و پذیرش واقعیت های اجتماعی و قدرت سازگاری با آنها، ارضاء نیازهای خویشتن به طور متعاون و شکوفایی استعدادهای فطری خویش می باشد (حاجی آقاجانی و اسدی نوقابی، 1378؛ ص 16).

مبانی نظری و پیشینه سلامت عمومی

دانلود فایل مبانی نظری و پیشینه سرمایه های فکری

مبانی نظری و پیشینه سرمایه های فکری

مبانی نظری و پیشینه سرمایه های فکری

دسته بندی	مدیریت
بازدید ها	2
فرمت فایل	docx
حجم فایل	1498 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	32

فروشنده فایل

کد کاربری 14636

تمام فایل ها

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

سرمایه های فکری^[1]

با وقوع انقلاب تکنولوژی و فناوری اطلاعات، از سالهای بعد از 1990، الگوی اقتصاد جهانی، تغییر اساسی کرد. در اقتصاد امروز، دانش به عنوان مهمترین سرمایه، جایگزین سرمایه مالی و فیزیکی شده است. سرمایه، در مورد موسسه ها، به هر دارایی برمی گردد که باعث ایجاد جریان های نقدی آتی شود. بیشتر دارایی های شناخته شده، ماهیت مشهود و عینی دارند، بنابراین، سرمایه مشهود به دارایی های فیزیکی و مالی سازمان اشاره دارد. ارزش این دارایی ها به طور ادواری (توسط شرکت های بخش عمومی) افشا می شود و به آسانی بر روی ترازنامه به دست آمده از ثبت های مالی این شرکت ها، یافت می شود. دارایی های فیزیکی، می تواند به معنی زمین، ماشین آلات، موجودی کالا، تجهیزات و... باشد، درحالی که دارایی های مالی به حقوق صاحبان سهام، سودهای انباشته، سرمایه در گردش، پیش پرداخت هزینه ها، حساب های دریافتی و... گفته می شود. اهمت دارایی های نامشهود) مانند: مهارت های نیروی کار و سازمان ( در تعیین سودهای آتی ) به طور فزاینده ای در حال افزایش است. علاوه بر این، شناسایی کردن این دارایی ها مشکلتر است و این سختی مربوط به تعیین ارزش آنهاست که از گذشته تا به امروز ادامه داشته است و درست به همین خاطر است که در بیشتر شرکتها اصلا گزارش نمی شوند. همین امر باعث شده است که این دارایی ها برای جهان خارج از موسسه، نامرئی باقی بمانند و حتی گاهی اوقات برای کارکنان درون سازمان نیز قابل تشخیص نباشند. توماس استوارت یکی از پیشگامان مطالعه در این زمینه، اصطلاح سرمایه فکری را برای این دارایی ها مطرح کرد. ) قلیچ لی و مشبکی، (1385 .در این بخش به بررسی تعاریف، مدل ها و روش های اندازه گیری سرمایه های فکری می پردازیم.

---

[1] - Intellectual Capital

مبانی نظری و پیشینه سرمایه های فکری